PER QUÈ ES IMPORTANT QUE ELS XIQUETS APRENGUEN VALENCIÀ A L’ESCOLA?

 EI hauran de potenciar la utilització del valencià a les seues aules. És clar que no tots els xiquets seran valencianoparlants i també que la llengua espontània dels xiquets ha de ser la llengua materna de cadascun. Però convé que la llengua vehicular siga el valencià que és la llengua pròpia del lloc on resideixen i de la institució que crea l'escola infantil. 

L'escolarització en valencià comporta un element valencianitzador força important perquè els xiquets castellanoparlants aprenen valencià pel contacte directe amb xiquets valencianoparlants, pràcticament sense adonar-se'n. Aquest focus valencianitzador transcendeix a la família, tant a les valencianoparlants com a les castellanoparlants, ja que moltes mares i molts pares s'inscriuen en cursos de valencià alguns col×legis n'organitzen  per la necessitat de posseir certs coneixements de valencià i poder d'aquesta manera ajudar els fills en els seus estudis, o el que és millor encara aprendre els uns dels altres. 

També comporta la fonamentació del concepte d'identitat col·lectiva. Aquesta identitat condueix a sentir i expressar el lligams de l'individu amb la seua comunitat i serà de vital importància per a la posterior integració de l'individu a la seua societat. 

Per altra banda, influeix positivament en la percepció que l'infant tindrà del seu idioma.

Per tots és coneguda la situació de desigualtat que encara hui pateix la nostra llengua respecte el castellà, tant a la Universitat, com a la societat en general. Una de les manifestacions més importants que aquesta situació té al món infantil és que els principals productes de consum dels menuts, pel que fa al món de la comunicació, com són els programes televisius i les pel·lícules infantils són en castellà. Açò crea en els xiquets la idea que el castellà és la llengua del divertiment i el gaudi, i aquesta idea té com a continuïtat en el futur quan les xiquetes i els xiquets siguen dones i homes adults la idea que el castellà és la llengua de prestigi i d'utilitat social. Que l'EI de la Universitat utilitze el valencià com a llengua vehicular pot ajudar a pal·liar aquest problema, ja que és important que els futurs adults comencen a viure en valencià amb normalitat des de la infantesa. 

L'aprenentatge en valencià afavoreix també el posterior aprenentatge d'altres llengües, és a la fi una manera de millorar la formació lingüística dels nostres menuts.

Totes aquestes directrius en matèria lingüística s'adiuen a allò que marca la normativa legal universitària i escolar els Estatuts de la Universitat de València i el Reglament Orgànic i Funcional de les Escoles d'Educació Infantil i dels Col·legis d'Educació Primària.

Hem de considerar també la possibilitat que al segon nivell es contemple la introducció d'una llengua estrangera, ja que és l'edat òptima per fer-ho, sempre amb un plantejament lúdic que en potencie l'interès.

CONFERÉNCIA DE CATALÀ

Hi ha una gran diferencia entre la forma de llegir d’ara i del passat.

Avui dia existeis una lectura digital prou avançada  amb la tecnología, no és com abans.

EL FUTUR LECTOR I EL LECTOR DEL FUTUR

L'inconvenient dels nostres temps és que el futur  ja no és el que era, hi ha un gran canvi en quant les técniques de llegir.

La forma de llegir és la mateixa sempre, és a dir, mitjantçant lletres però l’objecte que tenim a les mans no és elmateix.

Exemple: una mare li compra a les sueus filles un lector tecnològic perque no trobavem el llibre en cap post, les filles van poder llegir el llibre amb el  lector tecnològic.

el que vol dir que no llegim diferent sinó que canvien els mètodes de lectura (llibres, ordinador, digital,etc).

Abans hi havia distins suports d’escritura: fusta, llibre, manuscrits, móvil, les imatges es llegiem d’altres maneres.

LLENGUATGE POÉTIC

La poesía ha establert els seus llaços d’unió amb l’espai, amb la forma, que va més enllà de laparaula escrita i que es converteix en imatge.

Algunes formes y dibuixos : jarró, animal, peix, rombo, etc.

Caligrames contemporanis i desafiament a la mateixa idea de text de literatura. D’aquesta manera deixa de ser un text literari. (pg. D’internet) mitjançant els vídeos es puc vore la lectura plasmada d’altra manera sense deixar de ser text.

La nostra posició com a lectors i els nostres hàbits de lectura encara avui ens semblen naturals e indiscutibles.

En conclusió la lectura seguix donant-se a la vida de la gent però ha cambiat el mètode i també es veritat que uns dels problemes és la pèrdua dels hàbits de lalectura i no el llegir que d’una manera o altra es pot i més amb les facilitats que hui dia tenim amb les tecnologies.

HÀBITS SOSTENIBLES , LES 3 R

 RECICLAR, REDUIR Y REUTILITZAR

Hem de conscienciar als nostres fills que els hàbits sostenibles (reduir,reciclar i reutilitzar) són importants per a la protecció del medi ambient. Per  això anem a centrar-nos en alguns objectius que estaria bé, complissin els nens tant a casa com a l'escola i així encaminar-los a cura de tot quant ens envolta. 
Per tant cal posar tot l'èmfasi a potenciar la reducció de residus i la reutilització dels bens per evitar haver de reciclar-los. Abans de reciclar hem de reduir i reutilitzar.

OBJECTIUS

Reduir:

• buidar tota la cisterna del water per llençar un paper
• dutxar-nos amb més aigua de la necessaria
• anar a comprar sense cabàs i emportar-nos-ho tot amb bosses de plàstic
• fer servir envasos no retornables o comprar productes amb grans quantitats d'embalatge
• imprimir documents quan no ens fa cap falta
• usar el paper només per una cara
• mantenir encesos llums i electrodoméstics innecessaris

Reduir el consum del que no necessitem és el primer pas per evitar generar un residu que després s'haurà de reciclar tractar o abocar amb elevats costos econòmics i mediambientals.

Reutilitzar:
Es molt normal que llencem com  productes i materials que ens poden ser molt útils o que hem de comprar en altres ocasions com:

• Piles
• Pots i ampolles de vidre
• Bosses de plàstic
• Caixes de cartró
• Carmanyoles de plàstic (tipus "Tupperware")
• Roba i sabates usades però encara útils
• bicicletes, cotxets infantils, fustes, bolígrafs, ulleres, etc.

Cal aprofitar els productes útils per a fer vàries vegades la seva funció, adaptar-los per a altres usos o donar-los a qui els pugui fer servir abans de desfer-nos-en. Si pensem amb aquest raonament adquirirem productes que ens durin més, estalviarem deixalles.

Reciclar
Quan tenim productes inservibles cal separar-los per a que es puguin reciclar. 
Per facilitar la tasca de reciclatge cal separar adecuadament la brossa i usar els contenidors adecuats. Els productes menys corrents s'han de portar a les deixalleries.

• El cost de recollida i eliminació d'una tona d'escombraries és d'entre 120 i 46€ a Espanya.
• A Espanya es llencen a l'any més de 300.000 tones de metalls. Això és un malbaratament de materia.
  
• Si es recicla el vidre s'estalvia un 90% d'energia i per cada tona reciclada s'estalvien 1,2 tones de matèries primeres.
• Recuperar dues tones de plàstic equival a estalviar una tona de petroli.
• Per cada tona d'allumini  llençada a l'abocador cal extreure quatre tones de bauxita (que és el mineral del que s'obté). Durant la fabricació es produïxen dues tones de residus molt contaminants i difícils d'eliminar.
• En reciclar una tona de paper se salven 17 arbres.

Per totes les conseqüències que poden portar-nos a maltractar el medi ambient, seria convenient complir amb el bon funcionament dels hàbits sostenibles, els quals hem d'inculcar als nens des de ja.

FORMA FÍSICA ALS XIQUETS

La forma física està constituida per una sèrie  d'atributs com:resistència, força, mobilitat, etc. que et requereixen per realitzar activitat física.


IMPORTÀNCIA DE L'ACTIVITAT FÍSICA


Ara parlarem de la forma física dels vostres fills.Com ja sapieu l'activitat física es molt important per al desenvolupament d'ells.Pot ser un joc, una font de plaer,ajudar a la superació personal i incrementar la relació amb altres i convertir-se en un element més de la suea educació.

A molts dels xiquets no làgrada fer exercici i aixó es un inconvenient, ja que no sol pot afectar a ells com a persona sino tambè es molt important els problemes físics que peteixen alguns, com pot ser l'obesitat i el sedentarisme, aquesta cifra de persones que tenes algunes d'aquestes problemes es molt elevada en l'infancia.

No estaria malament que els pares animéssiu als vostres fills a realitzar activitat física encara que sigui començant una vegada a la setmana.els nens no han de prendre's l'esport com una obligació sinó com alguna cosa que els ajuda i estimula física i moralment,i a poc a poc tinguin clar que com a tantes altres coses aquesta també és molt important i més en l'edat de creixement en la qual es troben.

Us animo també al fet que realitzeu aquestes activitats amb ells, potser d'aquesta manera els nens se sentin més motivats.


CARACTERÍSTIQUES IMPORTANTS

1. augmenta l'esperança de vida
2. Modera la tensió arterial
3. augmenta el colesterol-HDL (“bo”)
4. disminueix triglicèrids
5. augmenta  la sensibilitat a la insulina
6. augmenta la capacitat cardiorrespiratòria
7. Millora la funció articular
8. augmenta la densitat òssia
9. augmenta l’autoestima
10. disminueix  el risc de depressió

">

 LLEGIR ÉS IMPORTANT
Des de petits els pares ja li canteu als nens en el bressol i en el llit i els llegiu contes i llibres a mesura que creixen, la lectura per als nens no ha d'encaminar-se només en què han de saber llegir sinó a treure de la lectura tot un contingut màgic i sorprenent, la lectura és gaudir de les paraules que en ella es plasma. Per ells hauríem d'acostumar als nens a llegir molt tant a l'escola com fora d'ella i així poder inculcar-los una significació de la lectura com una necessitat i no com una obligació.

La lectura no solament proporciona informació (instrucció) sinó que forma (educa) creant hàbits de reflexió, anàlisi, esforç, concentració,recrea, fa gaudir, entreté i distreu
és fonamental tenir un hàbit lector que ens garanteixi tenir coneixements
és una mica més que tenir un passatemps…és garantir el futur dels nens que en aquest moment estan formant-se.




RAONS LA QUAL QUE ELS XIQUETS HAN DE LLEGIR
• La lectura ajuda al desenvolupament i perfeccionament del llenguatge. Millora l'expressió oral i escrita i fa el llenguatge més fluït. Augmenta el vocabulari i millora la redacció i ortografia.
• La lectura millora les relacions socials en millorar la comunicació i la comprensió amb altres nens
• possibilita la capacitat de pensar.
• és una eina de treball intel·lectual ja que promou el desenvolupament de les habilitats cognitives: comparar, definir, argumentar, observar, caracteritzar, etc.
• proporciona informació i coneixements
• La lectura desenvolupa la creativitat
• La lectura és una afició que dura tota la vida i que els vostres fills pot practicar en qualsevol temps, lloc o circumstància i poden ajudar-los a alliberar-se en moments de solitud, la depressió o uns altres.

COM INFLUEIX L'ALIMENTACIÓ?
 El que els nens mengen influeix en el seu creixement i desenvolupament, afecta la seua salut tant en la infància com en l'adolescència i pot contribuir a la prevenció de malalties. Algunes d'aquestes malalties son derivades d'una alimentació incorrecta i de l'excessiu sedentarisme.Com per exemple l’obesitat, el colesterol i la diabetis, entre d’altres.

A L'ESCOLA
Actualment, prop de la meitat dels escolars dinen a l'escola, per això les escoles ofereixen un servei. Algunes escoles tenen cuina pròpia i d’altres utilitzen serveis de càtering. Generalment totes solen comptar amb l'ajuda de professionals que les assessoren sobre l'elaboració de menús equilibrats.

D’altra banda, els pares senten una certa inquietud davant el fet de deixar els nens a dinar a l'escola. Què mengen?, es pregunten, i llegeixen amb interès el pla setmanal de menús per completar el sopar convenientment. És a dir, si a l'escola el nen ha menjat un plat de pasta per dinar, com macarrons, i un tall de carn, la manera d'equilibrar el menú en el sopar és fer que es compongui de, per exemple, un plat de verdures i peix o ou, sense oblidar la fruita com a postres. 
  
COM TENIM QUE ALIMENTAR ALS NOSTRES FILLS
Una jornada escolar, des del punt de vista de l'alimentació, s'inicia amb l’esmorzar a casa, abans d'anar a escola. L’esmorzar ideal consisteix en un lacti (llet o iogurt), cereal (pa o torrades amb algun acompanyament) i fruita. Es podria dir que l’esmorzar és l’àpat més important del dia, ja que és el que ens permetrà, després d'un llarg període de dejuni nocturn, ingerir l'energia necessària per començar l'activitat del dia.
  A mig matí, a l'hora del pati, és recomanable completar l’esmorzar del matí amb un entrepà petit o una peça de fruita, per arribar al dinar sense una gana voraç. En aquest sentit, l'etapa escolar correspon a una edat de formació dels hàbits alimentaris que perduraran tota la vida. En conseqüència, quan el nen dine a l’escola, resulta interessant assegurar-se que té prou temps per dinar: més de 20 minuts i menys de tres quarts d'hora.  Excedir-se és fer que el nen avorreixi el menjar. Quan el menjar s'ingereix molt de pressa, el cervell no rep el senyal de sacietat proporcionat pels aliments, i el nen pot menjar més del compte.

Després del dinar i quan acaba la jornada escolar, el berenar. Ha estat una jornada llarga, s'ha gastat molta energia i encara queden deures per fer... fins al sopar i el merescut descans nocturn.

TOTS SOM IMPORTANTS
Els professors, el menjador escolar, el medi escolar, la comunitat, els professionals sanitaris i la família. Tots ells han d’afavorir i fomentar uns hàbits alimentaris encaminats a l'obtenció d'una dieta saludable.

Sembla clar que és més fàcil promoure l'adquisició d'hàbits alimentaris i estils de vida més saludables durant l'etapa infanti. Per tant, l'alimentació al llarg de tota la infància, l’edat escolar i l’adolescència ocupa un paper molt important en la prevenció de les malalties i en la promoció de la salut.

CONSELLS PER A UNA ALIMENTACIÓ INFANTIL EQUILIBRADA

• Complementar els menús de l'escola amb els altres àpats del dia.
• Evitar el consum excessiu d'aperitius, refrescs, embotits i brioixeria. Reservar-lo per a ocasions especials.
• Els pares han de parar esment quan el nen menja amb excés o, al contrari, evita el menjar.

PRESENTACIÓ PRIMARIA

Benvinguts pares i mares al nou blog del curs de primària.
Sóc Irene Martín Capitán, docent d'Educació física dels seus fills amb els que tractaré durant aquest any.
En la meua assignatura  tractarem unes normes,què anem a fer i com ho farem.

NORMES

  - Higiene: els xiquets tindran que vindre des de casa endreçados i portaran una toballola xicoteta amb una camisa per a cambiar-se.
  - Respecte en quant l'hora d'arribar a classe, la puntualitat dels pares per a portar-los i per a replegar-los, no interrompre les classes a no ser que calga per alguna cosa important.
  - Utilització de roba adecuada per a l'activitat, per aixó ens posarem chandall i calçat esportiu còmode.

QUÈ ANEM A FER?

  - Treball col·lectiu per a que el xiquet puga desenvoluparse sense problemes amb els seus companys i puga gaudir en grup, tambè se treballara per parelles, on el xiquets faran elecció de companys sense triar al mateix i treballarem una part individual, d'aquesta manera se desenvoluparà ell a soles.
  -Es faran jocs tant d'iniciació com avançats a mesura que passe el curs. No seran esports específics, sinó jocs amb característiques de tots els esports dirigides a l'aprenentatge de moviments, diversió, etc.
  - Desenvolupament de tècniques que estimulen la coordinació i les funcions del cos.
veurem com el cos madura i l'important que és aquesta assignatura per al desenvolupament de l'organisme en els xiquets.  - En l'àmbit de la psicologia: el procés pel qual el subjecte aconseguix la plenitud de les seves capacitats mentals i fa referència a, fectors tals com l'herència en contraposició a l'aprenentatge.

COM HO FAREM?

  - Conèixer i valorar l'activitat física i la salut de l'individu. Així com els riscos i els avantatges.
  - Practicar de forma habitual i segura aquestes activitats durant el curs físiques amb la finalitat de millorar les condicions de salut i la seua qualitat de vida assumint normes d'higene.
  - Conèixer i apreciar l'estat de les seves capacitats físiques i habilitats motrius, planificar activitats que li permetin satisfer les pròpies nessesitats i ocupar el seu temps lliure




Podeu possar-se en contacte amb mi per tuenti